L’enfant en proie à la souffrance, à la maladie, à la solitude a le besoin vital d’être relié à une réalité plus douce, plus humaine, plus tactile pour développer les ressources vitales nécessaires qui lui permettront d’accepter et de mieux vivre cette situation traumatisante que peut être la douleur, la maladie, l’hospitalisation.
Bilan des pratiques, mise en application à partir d’une situation choisie par les participants. Le formateur réajuste les gestes et valide les acquis. A l’issue de la formation, le stagiaire se voit délivré une Attestation de fin de formation « Soins apaisants en pédiatrie, du jeune enfant à l’adolescent ».
Analyse de la pratique professionnelle :
Le point sera fait sur les connaissances de chacun, les pratiques bien-être utilisées pour soulager la douleur et mettre en place une relation d’aide avec l’enfant. Seront listées les situations de soins où les participants se sentent en difficulté et aimeraient enrichir leurs compétences pour avoir une approche plus globale, plus tactile de l’enfant fragilisé par son état de santé.
La posture professionnelle :
Exercices autour de la confiance, l’intention du geste, le décodage de l’expression (mimique) et du corps (tension, lâcher-prise, repli).
Les apprentissages :
-Les gestes bien-être intégrés aux gestes de soins du quotidien, chaque apprentissage est relié aux différents âges de l’enfant, aux différentes pathologies, types de douleurs, ainsi qu’aux émotions et aux possibilités de communication avec l’enfant. Les pratiques enseignées tiennent compte de la spécificité des unités de soins représentées par les participants.
– Les gestes sécurisants, contenants via une méthode de relaxation par le toucher : la Relaxinésie®. Il s’agit ici d’optimiser le confort de l’enfant.
– L’enveloppement apaisant.
– Le massage douceur des différentes parties du corps, en fonction du contexte de soins et des positions possibles.
– Les pratiques en duo pour inviter les parents à se sentir aidants et acteurs pour accompagner et soulager leur enfant.
– Prendre soin de soi pour prendre soin des autres : le transfert du poids du corps pour soulager sans se fatiguer.
Les apports théoriques :
Les différentes douleurs, évaluation et impact de vie dans le contexte de la petite enfance. La fonction thérapeutique du toucher du jeune enfant à l’adolescent : bienfaits physiologiques, répercussions psychologiques, conséquences relationnelles (le test douleur). Support pédagogique et bibliographie.
Formation organisée sur 3 jours, soit 21 heures de formation.
La pédagogie propre aux formations de l’IFJS est présentée ici.
Un livret pédagogique est remis à chaque stagiaire.
Agnès Pasturel, IDE D.U. Douleurs, partage avec vous son expérience Toucher-massage au sein de l’hôpital d’enfants Robert Debré à Paris.
Tarif applicable hors prise en charge, ou dans le cadre d’un financement type CIF.
Tarif applicable dans le cadre de la formation continue des salariés, d’un plan de formation :
Nos prix sont exonérés de TVA en vertu de l’article 293B du Code Général des Impôts.
Les frais d’hébergement et de restauration sont en sus.
A la fin de chaque session de formation, les stagiaires sont invités à remplir un questionnaire d’appréciation comprenant plusieurs questions et un indice global de satisfaction. Ces indices et appréciations sont synthétisés et reportés ci-dessous.
Indices recueillis en 2016 pour les formations en Toucher d’accompagnement en pédiatrie :
Indices recueillis en 2017 pour les formations en Toucher d’accompagnement en pédiatrie :
| Code(s) formation(s) | Date(s) de la formation | Lieu de la formation | Commentaire | |
|---|---|---|---|---|
| 22PE3501 | du 09/05/2022 au 11/05/2022 | Dijon |
